مقایسه ضریب هوشی ، حافظه بینایی کودکان بیش فعال کم توجه و سلامت روانی خواهر و برادر کودکان بیش فعال کم توجه با کودکان سالم
thesis
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
- author فاطمه حسین زاه
- adviser محمدرضا محمدی
- Number of pages: First 15 pages
- publication year 1389
abstract
در پرسشنامهksad-s(ضمیمه خواهروبرادر) نتایج حاکی از آن است که دربین کودکان بیش فعال نسبت به کودکان عادی میانگین اختلال اضطرب فراگیر و نافرمانی مقابله ای نسبت به سایر اختلالات در پرسشنامه ksads ( ضمیمه خواهرو برادر) بالاتر و بیشتر از سایر اختلالهاست. بیشترین فراوانی اختلال در در پرسشنامه ksads ( ضمیمه خواهرو برادر)مربوط به اختلال بیش فعالی است که به میزان 6/7 درصد است.و درسایر اختلالهانیز درصد افراد دارای اختلال 5درصد و کمترمی باشد. در پرسشنامهksad-s کودک نشان می دهد که از بین میانگین اختلالات موجود،کودکان بیش فعال درمقایسه باکودکان عادی بیش از سایر اختلالها ، به اختلالات " مانیا"و "سیکلوتایمی " و "پانیک"و و "–" بیش فعالی و"نافرمانی مقابله ای"مبتلا می باشند و میانگین این اختلالها بیشتر و بالاتراز سایر اختلالهاست. در فرم خودسنجی نوجوانان 11-16 سال بیان می کند که دربین کودکان بیش فعال نسبت به کودکان عادی میانگین همه اختلالات در پرسشنامه خودسنجی نوجوانان 16-11 سالبالاتر و بیشتر است.همچنین دربین کودکان, اختلالات بیش فعالی و عدم توجه وجودندارد لکن در نافرمانی مقابله ای ، 14 درصد کودکان کودکان عادی دارای این اختلال می باشند و 86 درصد نیز نرمال هستند. دربین کودکان بیش فعال ،4/25 درصد دارای اختلال نافرمانی مقابله ای ، 3/37 درصد بیش فعالی- عدم توجه،39درصد عدم توجه و 8/28 درصد نبیز اختلال بیش فعالی داشته اند. در فرضیه سوم در آزمون حافظه وکسلرنشان می دهد که دربین کودکان بیش فعال نسبت به کودکان عادی میانگین حافظه کمترو پایین تراست.همچنین براساس آزمون حافظه بصری کیم کاراد،بین سطوح حافظه کوتاه مدت دربین کودکان بیش فعال و کودکان عادی تفاوت وجود دارد.از طرفی براساس آزمون حافظه بصری کیم کاراد،بین سطوح حافظه میان مدت دربین کودکان بیش فعال و کودکان عادی تفاوت وجود داردو بین سطوح حافظه دراز مدت دربین کودکان بیش فعال و کودکان عادی تفاوت وجود دارد. در فرضیه چهارم در آزمون هوش ریون نشان میدهد که دربین کودکان بیش فعال نسبت به کودکان عادی میانگین هوش کمترو پایین تر است.همچنین تعداد افراد باهوش،خیلی باهوش و پرهوش در گروه عادی تقریبا دوبرابر میزان افراد در بین گروه کودکان بیش فعال است.
similar resources
تبحر حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعال/ کم توجه
هدف از این تحقیق بررسی تبحر حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی کم توجهی بود. این مطالعه از نوع توصیفی، مقایسه و غیر مداخله ای است که جامعه آماری آن را کلیه دانش آموزان پسر شهرستان مریوان با میانگین سنی 2/9 تشکیل می دهد. نمونه آماری شامل 20 کودک با اختلال اختلال بیش فعالی کم توجهی و 20 کودک همسن و همجنس بدون اختلال بودند. کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی کم توجهی بوسیله پرسشنامه والدین و ...
full textتاثیر آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی بر سرمایه روان شناختی والدین کودکان کم توجه/بیش فعال
Background and purpose: Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is the most common psychiatric disorder in children that affects the health of parents. The aim of this study was to determine the effect of mindfulness education on psychological capital of parents of ADHD children. Materials and methods: This semi-experimental study was of pretest-posttest control group design which was ...
full textمقایسه کارکردهای خانوادگی مادران کودکان سالم و کودکان «بیش فعال/نقص توجه»
مقدمه: بیشفعالی/نقص توجه (adhd) ، اختلال مزمن و آسیب زایی است که از کودکی تا بزرگسالی ادامه می یابد. این پژوهش بهمنظور مقایسه کارکردهای خانوادگی مادران دارای فرزندان سالم و adhd و بررسی تاثیر آموزش حل مساله بر کارکردهای خانوادگی مادران دارای کودکان adhd انجام گرفت. روش: پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی با گروه کنترل است. نمونه آماری، 8 مادر adhd و 12 مادر سالم با استفاده از نمونه گیری در دستر...
full textمقایسه الگوی تغذیه کودکان دبستانی مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش تحرکی با کودکان سالم
The main objective of he present research was to compare the nutritional pattern of school children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) with that of normal children. In this study 400 school-age children who were between 7 to 9 years were randomly selected from three primary schools in city of Ahvaz. Children’s parents and teachers completed socio-economic, food frequency, ...
full textمقایسه نیمرخ هوشی کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی و کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری با کودکان عادی.
مقدمه : اختلال نقص توجه و بیش فعالی و ناتوانی یادگیری از اختلال های رایج در دوران کودکی است که آسیب های بسیاری به فرآیند تحصیلی، ارتباطی و اجتماعی این کودکان وارد می سازد. لذا هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان تفاوت نیمرخ هوشی کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی و کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری با نیمرخ هوشی کودکان عادی است. روش: در یک مطالعه علی مقایسه ای، 90 کودک به شیوه تصادفی انتخاب گر...
full textMy Resources
document type: thesis
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023